Como Surgiu a Referência das 40 Horas em ABA – e o que a ciência mais recente nos permite concluir
Poucas idéias influenciaram tanto a prática da intervenção precoce para crianças autistas quanto a recomendação de aproximadamente 40 horas semanais de intervenção comportamental. Durante décadas, essa referência orientou decisões clínicas, planejamento terapêutico, negociações com financiadores e expectativas de famílias e profissionais. Mais do que um número, ela representou um momento importante da evolução da Análise […]
Inclusão no Brasil: o que a lei avançou, o que a ciência exige e o que ainda falta
Por Mylena Lima, BCBA-D, QBA Nos últimos dois anos, o Brasil produziu mais legislação sobre educação especial do que em qualquer outro período recente. Decretos, portarias, pareceres, resoluções — o governo federal claramente se moveu. E isso importa. Reconhecer esse movimento é parte de uma leitura honesta da realidade. Mas reconhecer não é o mesmo […]
Ciência, Representatividade e Defesa de Direitos: O que as Diretrizes Técnicas da ANPAC Significam para Nós
Instituto Mylena Lima | Por Mylena Lima, BCBA Vivemos um momento decisivo para a Análise do Comportamento Aplicada no Brasil e para a comunidade autista. O ano de 2026 tem sido marcado por debates intensos, avanços estruturais e, infelizmente, ameaças concretas aos direitos conquistados pelas pessoas neurodivergentes. É nesse cenário que a Associação Nacional de […]
O Debate Sobre a Regulamentação da Análise do Comportamento no Brasil: Entre Retórica Ideológica e Responsabilidade Histórica
Por Mylena Lima, BCBA-D, QBA Existe algo profundamente contraditório acontecendo no debate brasileiro sobre a regulamentação da Análise do Comportamento Aplicada (ABA). Parte das críticas mais agressivas dirigidas ao reconhecimento profissional da área tenta associar regulamentação, organização de serviços e profissionalização a uma suposta lógica “neoliberal” da saúde. Essa crítica não apenas falha tecnicamente. Ela […]
A Responsabilidade Ética na Disseminação da Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Por Dra. Mylena Lima A Análise do Comportamento Aplicada (ABA) é uma ciência dedicada à compreensão e melhoria de comportamentos socialmente significativos. Com mais de cinco décadas de pesquisa empírica, intervenções baseadas em ABA são amplamente reconhecidas como práticas baseadas em evidências, especialmente no atendimento a indivíduos autistas e com outras neurodiversidades (Leaf et al., […]
O Limite Ético na ABA: Quando o “Vale Tudo” Vira Risco Clínico
Por Mylena Lima, BCBA-D, QBA Existe um fenômeno que não dá mais para ignorar: práticas sendo divulgadas como Análise do Comportamento Aplicada (ABA) que, na prática, operam sem critério técnico, sem a implementação de análise funcional e, em alguns casos, com alto grau de coerção. O argumento usado para sustentar esse tipo de atuação tem […]
Quem Está de Fora do Cuidado?
O que o Mapa Autismo Brasil 2026 revela sobre acesso, exclusão e organização de serviços no autismoPor Mylena Lima, BCBA-D, QBA Quando o debate sobre autismo se concentra apenas em quais intervenções têmmelhor suporte científico, a conversa corre o risco de começar do lugar errado. Antesde discutir método, intensidade ou modelo assistencial, existe uma pergunta […]
Novas diretrizes para avaliação do cliente: o que muda para o supervisor ABA
Lançadas em março de 2026, as novas diretrizes do CASP e da APBA dizem algo direto ao supervisor: sua responsabilidade de se atualizar não é opcional. Por Mylena Lima | Março de 2026 | Formação & Prática Em 13 de março de 2026, o Council of Autism Service Providers (CASP) e […]
A crise silenciosa da saúde mental infantojuvenil no Brasil: o que os dados oficiais estão dizendo
Internações psiquiátricas pediátricas quase dobraram em cinco anos. O Brasil tem 2,4 milhões de diagnósticos de TEA. E o que fazemos com essa informação define o tipo de profissional que escolhemos ser. Por Mylena Lima | Março de 2026 | Saúde Mental Os dados não deixam margem para interpretação otimista. No […]
Decreto nº 12.686/2025: o que ele realmente propõe para a educação inclusiva?
Publicado em outubro de 2025, o Decreto nº 12.686 institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, anunciada pelo governo federal como um “marco de modernização no atendimento às pessoas com deficiência, autismo e altas habilidades”. À primeira vista, o texto parece representar um avanço, ao reafirmar o direito à educação inclusiva e propor a […]